Для содействия становлению механизмов социального партнерства в учебных заведениях профессионального образования Союзом директоров ссузов России и Центром был инициирован российско - финский проект, который получил финансовую поддержку со стороны программы Tacis.  В проекте приняли участие:

С финской стороны: Учебные центры EUDPOLI и AMISTO; Профессионально-техническое училище и центр образования взрослых (Рованиеми); Институт профессионального образования (Кайнуу); Сельскохозяйственный институт (Хивинкаа); Политехникум (Хельсинки).

С российской стороны Центром были привлечены к участию в проекте: Промышленно-экономический колледж (Тверь); Оптико-электронный колледж (Красногорск); Промышленно-гуманитарный колледж (Воронеж); Станкостроительный колледж (Рязань); Технологический колледж (Волгоград).

В результате проекта:

• активно развиваются контакты между Союзом директоров ссузов России и финской Ассоциацией директоров учебных заведений ПОО на основе соглашения о сотрудничестве;

• Центр и Союз директоров ссузов России получили  международное признание и приняты в члены Европейского форума профессионального образования и обучения;

• установлены контакты и развиваются двухстороннее сотрудничество между российскими и финскими колледжами, участвовавшими в проекте;

• в российских колледжах-участниках проекта сформированы и реализуются модели и механизмы социального партнерства (отраслевые советы, советы по социальному партнерству);

• активизированы связи колледжей-участников проекта с работодателями, службами занятости и профсоюзами, что привело к новым формам социального диалога (например, совместное проведение анализа потребностей в умениях);

• повысилась активность колледжей в части поиска новых партнеров на рынке труда;

• расширилась сфера деятельности колледжей в части реализации программ для различных целевых групп (непрерывное профессиональное обучение и обучение взрослых);

• активизировалось участие социальных партнеров в формировании требований к выпускникам и оценке качества их подготовки;

• получило развитие обучение на рабочем месте;

• возросла конкурентоспособность колледжей на региональных рынках образовательных услуг;

• наблюдается превращение колледжей в центры региональной экспертизы в области развития социального партнерства.